17. Reporteros de la Historia: La Ilíada y La Odisea.

Buenos días, reporteros de la Historia. Después de "cubrir" e informar sobre la primera huelga de la Historia ahora nos toca viajar a antigua Grecia para ser los "corresponsales" de la Guerra de Troya (o Ilión) y una de sus consecuencias, las aventuras volviendo a casa de uno de sus protagonistas, Ulises (u Odiseo). Toda la información la tenemos en dos textos literarios del poeta griego Homero que han sido conservados y que se titulan la "Ilíada" y la "Odisea". Para ello vamos a ver el siguiente resumen:

Así que para terminar nuestro "Periódico de la Historia", vamos a elegir uno de los pasajes o capítulos de la Ilíada o de la Odisea del resumen que os he compartido en la carpeta de ASL y a escribir una noticia sobre el mismo como si fuéramos reporteros de dichos sucesos (ya sabes, que contenga las 6W del mismo -qué, quién, dónde, cuándo, cómo y por qué- y las 6 partes de la noticia -antetítulo, título, subtítulo, entradilla, cuerpo y foto con pie de foto-). 

16. Jugando entre pirámides

Esfinge de Cleopatra con la pirámide de Gizeh al fondo.

1. Para empezar, vamos a completar el siguiente texto. 
2. A continuación, completa el siguiente crucigrama sobre el antiguo Egipto. 
3. Después, relaciona las imágenes con su pareja correspondiente. 
4. Para terminar abre el libro de texto por el tema y responde a las preguntas de esta ruleta. 

15. Cubrimos la primera huelga de la Historia

Como enviados especiales del "Periódico de la Historia", nuestro primer trabajo es cubrir la primera huelga de la Historia en el antiguo Egipto. Imagina que eres un/a periodista en aquella época y tienes que cubrir este suceso. Pincha en la siguiente imagen para leer la información que hemos encontrado al respecto:

Escribid en una entrada de vuestro blog una noticia con la información recogida en este papiro. Tenéis que incluir las "6 W" (qué, quién, dónde, cuándo, cómo y por qué) y las 6 partes principales de la noticia (antetítulo, título, subtítulo, entradilla, cuerpo, foto y pie de foto).

Aquí tenéis otro enlace para extraer más información sobre la huelga. Pincha aquí.   

14. Tutoría: SOSTENIBILIDAD

"Man" (Steve Cutts)

Este corto de animación se titula "Hombre": ¿Qué te parece? ¿Qué pasajes te han impresionado más? ¿Crees que refleja el comportamiento del ser humano? ¿Refleja tu comportamiento o el de las personas de tu entorno? ¿Qué crees que nos quiere decir? ¿Opinas lo mismo? ¿Qué te parece el final de la historieta? ¿Qué relación tiene con la palabra "sostenibilidad"?

Escribe un texto en una entrada de tu blog con la respuesta a estas y otras preguntas, tus reflexiones, opiniones y argumentos al respecto. 

13. Antiguas civilizaciones: vídeo Egipto.

Vamos a empezar a descubrir las primeras civilizaciones de la Historia. Atended al siguiente vídeo y contestad a las preguntas siguientes en vuestro blog:

1. ¿Gracias a qué factores prosperó la civilización egipcia? ¿Cuántos años duró el Imperio egipcio? 
2. ¿En qué forma se organizaba la sociedad egipcia? ¿Qué clases sociales había y qué función principal tenían? 
3. ¿Cómo se llama la escritura egipcia? ¿Cómo se escribe? 
4. ¿Qué obras colosales identifican a los antiguos egipcios? ¿Cuánto se tardó en construir la de Keops?
5. ¿Para qué se enterraba a los muertos con comida, armas, ropa y joyas?
6. ¿Qué interesaba más a los pintores egipcios la belleza o la claridad? 
7. ¿Quién diseñó la primera pirámide escalonada convirtiéndose en el primer arquitecto conocido de la Historia? 
8. ¿Qué es la Egiptología y quién la inventó? 
9. ¿Quién descifró los jeroglíficos egipcios y gracias a qué descubrimiento? 
10. ¿Quién venció a los egipcios? ¿Quién fue su último faraón? 

12. Comienza la Semana Literaria

Hoy comienza la Semana Literaria del Instituto Valle del Ebro para celebrar el mundo de los libros y la literatura. Se ha tenido que adelantar debido a que cae justo en medio de las cercanas vacaciones de Semana Santa. Un momento, vamos a ver si sabéis algo sobre esto... Si no es así buscad la información en Internet.

• ¿Qué día se celebra el Día internacional del libro? 
• ¿Por qué se eligió esa fecha? Esta foto os puede dar una pista.

• Por último, para los que les gusten los misterios... ¿Por qué no es verdad exactamente la razón del Día del libro? Investígalo también en Internet y explica las razones.

11. Con-jugamos los verbos con ritmo

Estos días hemos conjugado modelos regulares de verbos de las tres conjugaciones y el irregular verbo ser, así que ahora vamos a repasar la conjugación verbal del modo indicativo a ritmo de rap:

Y para seguir con-jugando los verbos, vamos a jugar a Pasapalabra con ellos, a ver quién se hace el "rosco" y, por el contrario, consigue un 10:

Una vez terminado el juego o un poco antes de que acabe el tiempo de la clase, mostraremos nuestro resultado en el blog haciendo un recorte de la pantalla con la herramienta "Recortes".

¡A con-jugaaaaar!

10. ¡Prehistoric Race ha llegado a su fin!

La carrera que hemos vivido estas semanas para salvar los vestigios de la evolución humana en la Prehistoria de las manos de los expoliadores ha llegado a su fin. El esfuerzo ha merecido la pena y hemos conseguido salvar la máxima información posible. ¡Enhorabuena! Pronto seréis recompensados tanto los ganadores como todos los participantes con los premios prometidos (y alguna sorpresa más).

Escuchad el mensaje de agradecimiento de la Directora del CENIEH:

Para terminar, vamos a anotar en nuestro pasaporte / cuaderno de campo nuestra impresión sobre "Prehistoric Race" explicando si nos ha gustado o no en general o qué partes en particular nos han gustado más y cuáles menos, si hemos aprendido algo o no, qué partes nos han parecido más divertidas o aburridas, qué partes nos han parecido más fáciles o difíciles... Y todo lo que queráis comentar sobre el mismo.

• Además de escribirlas en el cuaderno, podéis publicar vuestras conclusiones también en una entrada de vuestro blog o incluso exponerlas con un avatar de Voki, ¿te atreves? 

9. Cómic del Lazarillo de Tormes y revisión del blog

Como ya hemos dicho en clase, el blog será uno de los proyectos que serán calificados en esta 2ª evaluación. Así que tenemos hacer la actividad de hoy y luego revisar las actividades anteriores que tengamos sin hacer: presentación (entrada 0), enlaces al blog del profe, del centro, de la biblioteca y de Prehistoric race y actividades de las entradas 1, 7 y 8 como mínimo.

La actividad de hoy (entrada 9) es buscar en la biblioteca del centro cuántos ejemplares hay disponibles de la versión en cómic del "Lazarillo de Tormes" (Autor: anónimo; guión e ilustraciones: Enrique Lorenzo). Es decir, cuántos ejemplares hay y cuántos están como prestables en este momento.

Puedes ilustrar la entrada con una foto de la portada o de alguna de sus páginas, como he hecho yo.

8. Línea del tiempo: Soportes de la escritura

Ahora que ya sabemos cómo funcionan las líneas del tiempo en Sutori.com, vamos a sacarle partido también en la clase de Lengua.

Esta vez lo que tenéis que hacer es representar la evolución de los distintos soportes de la escritura explicando brevemente en qué consisten, en qué época o civilización se empezaron a utilizar e incluye una imagen o dibujo alusivo de cada uno. Para ello utilizaréis la información recopilada y resumida anteriormente en el cuaderno de clase (pp.10-11) y buscaréis material audiovisual en Internet (fotos, dibujos, etc) para ilustrarlo.

A continuación tenéis el ejemplo del primer sistema de representación humano y antepasado por tanto de la escritura: las pinturas rupestres.

7. Línea del tiempo virtual: Prehistoria

Ayer nos registramos en Sutori.com y empezamos a crear nuestra línea del tiempo virtual de la Prehistoria.

Lo que tenéis que hacer es representar las distintas etapas de la Prehistoria y la evolución desde los primeros homínidos hasta el ser humano actual. ¿Qué características presentaban los distintos tipos de Homo? ¿Qué instrumentos usaban? Para ello utilizaréis la información del libro de texto y buscaréis material audiovisual en Internet (fotos, dibujos, etc) para ilustrarlo.

A continuación tenéis el ejemplo de nuestra primera protagonista: Lucy, ejemplar de Australopithecus Afarensis, ancestro de nuestro género "Homo".